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浅谈班级学风建设抓迎考
 
 
 学风是一所学校的灵魂,这个灵魂的建设需要所有的人共同努力。毛泽东同志在65年前首次提出“学风”概念亦有一说:“所谓学风,不但是学校的学风,而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题”。可见,学风可以从两个层面来理解,一方面它是外显的“风气”,再一方面是内蕴的“思想方法”。
  对学生来说,学风是指在一定的人生观和学习观的支配下,在学习态度、学习目的、学习纪律、学习方法和意志品质等方面的综合体现。优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业,而且还可以使学生养成许多终身受益的习惯。可以说优良的学风是造就人才的前提和基础。当前学风建设的主要任务放在复习迎考上。迎考有以下几个方面。
一、我带的四个班,其中有三个班在四月份都有课程统考,08级考马概,09级考近代史,10级考法基。
1、从3月7日开始这三个班就纷纷行动起来了。08级这个学期没有马概学习手册,我就让学习委员给每人复印了一份。08级每周上二次晚自修,从现在开始到考试也只有10个晚自修,在我和学习委员的商量下,考虑到用两个晚自修复习一章和用一个晚自修来做选择题,一个晚自修背简答题和论述题。这样八章内容,需要16个晚自修,还缺6个晚自修。所以决定从4月1日开始,白天的自修课都要来教室做卷子和背卷子。如果有同学不能把重点内容背下来,我就陪他到他背下来为止。
2、对于选择题,我和学习委员一起批改,把学生出错率比较高的题目找出来,提供给任课老师,这样任课老师能有效的对学生进行辅导,以提高学生的学习效率。
3、对进步较慢的同学,我经常找他们沟通,增强学生的信心。同时我也有与学生家长联系,争取在家长的配合下,共同促进学生的学习。
4、同时,班级制定了严格的请假制度,复习期间一般的事情一律不准请假。
二、我让每个同学都到讲台来背题,一开始有些同学不好意思出来背题,我就让班干部先出来背,过了几天,同学们也都认可了这种方法,主动出来背。这样学生的学习氛围越来越好了。
1.09级有一个班,上学期复习就十分认真,学习委员荆艳慧同学工作能力强,态度认真,对同学抽背情况要求十分严格,“背题”面前人人平等,在讲台上背的不太熟练的同学,下去再背,直到过关为止。这种学习风气已形成,上讲台背书的同学都是争先恐后,有些学习积极性不高的同学,也都被大家带动起来,也开始了认真复习,为此,我在班上表扬了几个平时不爱学习的同学,特别表扬了栾天龙、邹乐乐、陈希杰、上官福栊等同学。
2.学生做的卷子,每一道题,我和学习委员都认真批改,这样促使学生都能认真做好每一张卷子。
三、08级和09级已经这样复习了三个学期,基本学习模式已经形成。而10级这个班,第一次统考。
1、同学们对这样的学习方式还不习惯,认为不必要这样辛苦。我讲道理,摆事实,并严格要求。
2、对没有做完卷子的同学或是重点内容没有熟记的同学,我一直陪他们在教室做题背书,不管多晚,直到他们做完,背完为止。让他们知道,讲过的事情今天一定要完成。
3、有的同学对背题感到头痛,我就让09级和08级的同学在班上做报告,谈体会,让10级的同学充分认识到统考的难度,只有认真努力学习才能通过考试。
4、我保持着与学生家长的联系,让家长认识到问题的严重性。这样,家长、学生和老师形成统一的认识,学生的学习意识才能逐步增强,学习风气有很大的提高。
在加强班级学风建设的过程中,我不仅在复习中抓他们,还在课余时间努力地向学生传递一种乐观的人生态度。无论是为了目前的学习,还是为了今后事业的成功和生活的幸福,我们都有义务培养学生建立一种积极的心态去面对每一天,使他们每天都拥有良好的心情。因为成功的唯一阻碍就是自己的心态。培养学生建立一个乐观的心态,能够克服学生抵挡社会上的种种诱惑,使他们自重、自省、自警、自励,从而能够让他们在大学阶段得到一种高尚人格的修炼。
总之,良好的学风并不是某一个或者某一些人可以树立的,它需要全班乃至全系全校同学的共同努力。作为班主任老师,我们应带动全班学生齐心合力,共同打造出学习氛围浓厚的、团结互助的班级。
                                                     

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