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如何提升教师在课堂中的魅力
 

很高兴能与大家分享我的心得,平时因为随意,也容易忽视一些东西,所以我综合了各位同事的精彩,共同学习和探讨。

首先,我觉得老师第一要事就是了解自己,了解自己的专业特长,了解自己能肩任哪些课程,这样我们在上课期间自信就有了,这样也才能出现期待中的成绩。我想,对公共组的毛邓三、思修的老师而言,自己的专业、自己平时关注的事件、自己讲授的内容,肯定是了如指掌的,哪些重要,哪些必考,哪些从未出过题目,哪些可以直接跳过的内容,当老师们知道这些,在上课期间就能如鱼得水。陈伟雄老师当仁不让,他的专业水平很高,自我认可程度也很高,所以他在上课过程中讲解非常到位,给予学生的引导也是科学的。

第二,我觉得老师要了解学生,这里分两个角度,一个是面对新生,因为他们对所谓的大学还有梦想,也可以说是幻想,所以他们不清楚自己的方向和目标,老师要在第一次课堂上,上的内容是了解学生的情况,可以问班主任,可以通过三节课询问学生,例如籍贯、是高中还是职高毕业,有没有上线的学生,选好自己的课代表,告诉学生自己的工作计划和可能出现的预期结果,当然可以从学生那里学习到一些90后身上特有的性格,有助于我们如何开展课堂教学;另一个是面对老生,大家彼此熟悉,大二的学生出在徘徊和犹豫的阶段,课程考试也进入一半的状态,给予他们更多的鼓励和你的帮助,大三的学生处在学习和就业的十字路口,对他们而言,我们给予的是坚持和信任,给予的是理解和谅解还有支持。吴姗姗老师就是这样,在学生实践考的前夕,几乎天天忙,每次中午都到1点多才能吃饭,其实反映的也是她对学生的学习情况很了解,也因为了解,所以她只能牺牲自己的时间,完成学生的学习任务。

第三,在课堂教学中,老师尽量先告诉学生下一次的主要内容,这样有两个好处,一是给自己下了死命令,不做也得做,老师最有责任心,既然已经说了,就一定能做到,我记得罗雨燕答应给学生补课,就没有失约过一次,还有邓志辉老师、徐琴、赵艺等;二是可以让学生知道上课的内容和方向,这样,对很多学生来说可以选择课堂的学习方式,在我记忆中,王启学、初国全两位老师的上课比较扎实,也许是实践操作的课程比较明显能显示出提前预告教学内容的好处。他们两每次上完课回来双手都是污垢,但给学生的是一种力量和模仿。

第四,我们的教学方式和手段可以多样化一些,因为我们是自考性质的教学,所以内容和目标相对而言比较死板,为了让学生能听得进入,学得下去,其实老师主要的工作是帮助学生对课本知识形成系统化,而且还要能在短时间之内分清楚答案和提问的匹配程度。于是,我在听课过程中,发现洪迪清老师的板书清晰、重点突出,课堂气氛好,能尽自己的最大能力带领学生做实验,将她自己的特长发挥出来。张艳、余杞松、孔燕的课堂教学规范、细致、内容充实,方式方法科学而且多样化。很多老师也很好,他们在上课期间利用表格法分析知识点的异同,利用PPT直观展示课本的知识,利用多媒体和网络直接让学生观看当今社会最新的科研成果,进一步帮助学生理解课本的理论知识。

最后,我想说,要想在课堂中展现我们的魅力,只能各显神通,八仙过海,利用好我们手头拥有的资源,武装好我们自己,服务好我的学生,这样,我们也就问心无愧了。

 


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